“工作上沒(méi)人指導我，我該怎么辦？”“學(xué)會(huì )了如何綜合運用專(zhuān)業(yè)知識解決復雜工程問(wèn)題”“明白了怎樣做人，可以少走彎路”……畢業(yè)季，西南石油大學(xué)2022屆自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“*后一堂課”結束時(shí)，畢業(yè)生們發(fā)出了這樣的感慨。

這是專(zhuān)業(yè)大課，更是人生大課，這堂課全稱(chēng)是“畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)測評暨師生座談會(huì )”。近幾年的工程教育專(zhuān)業(yè)認證使教師們獲得很多啟發(fā)，舉辦這堂大課是教師們逐步形成的共識。今年4月，西南石油大學(xué)本科教學(xué)評估與督導*委員會(huì )、教學(xué)評估處決定在電氣信息學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)2022屆開(kāi)展“*后一堂課”試點(diǎn)。

“剛工作的畢業(yè)生將面臨崗位選擇、集體融入、人際溝通、運用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題等各種考驗，這堂課要幫助畢業(yè)生充分認識工程與社會(huì )的關(guān)系，樹(shù)立工程師的職業(yè)道德和社會(huì )責任感，提升溝通交流能力和團隊合作能力，為他們架起一座學(xué)校通向社會(huì )的橋梁。”西南石油大學(xué)教學(xué)評估處副處長(cháng)付玉說(shuō)。

在走訪(fǎng)調查兩家企業(yè)后，本科教學(xué)評估與督導*委員會(huì )評學(xué)專(zhuān)項組牽頭設計出一套“目標導向+場(chǎng)景代入”的測試題，描述了一名剛參加工作的畢業(yè)生將會(huì )遇到的12個(gè)場(chǎng)景。

“公司總部在城市，把你安排到偏遠地區你怎么想？”“工作后的*個(gè)國慶節，有同事要你幫他值班，是同意還是拒絕？”……針對這12道題，老師們設置了單選、多選、排序、簡(jiǎn)答等多種題型，并且都是開(kāi)放性回答。測試之后的座談把這堂課引入高潮。

譚云澤同學(xué)提問(wèn)說(shuō)：“工作上同事找我幫忙，但我不喜歡他，我該拒絕還是同意？”唐海老師給他支招，如果有能力完成，應該幫助。我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，還要與同事保持良好的關(guān)系。

廖鵬同學(xué)表示，畢業(yè)前的*后一課，讓他明白了許多做人的道理，在未來(lái)的職場(chǎng)中可以少走彎路。“這種測試和座談應該在全校推廣，幫助學(xué)弟學(xué)妹更好地成長(cháng)。”

付玉表示，這次試點(diǎn)是一次成功的嘗試，積累了許多經(jīng)驗，將繼續探索，不斷完善，逐步在全校推廣，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導向、持續改進(jìn)”理念貫穿到人才培養全過(guò)程。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍 通訊員 向發(fā)全 胡亞梅）